基于岗位需求的药物质量检测课程改革探索(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】基于制药企业的这些需求,为加强本课程的应用性,我们对《药物质量检测》课程开展了“教学做”一体化教学内容项目化改革。根据药检岗位需求,我们
基于制药企业的这些需求,为加强本课程的应用性,我们对《药物质量检测》课程开展了“教学做”一体化教学内容项目化改革。根据药检岗位需求,我们加强对实验教学可行性与岗位工作实用性结合的重视,优化了与《分析化学》《物理化学》《仪器分析》等课程相衔接的课程内容,设计了包括加强学生查阅企业SOP文件和《中国药典》的能力,提高学生对化学原料药、药物制剂等不同检测对象间检测标准与检验方法差异的理解,增强数据分析处理能力,深化学生对检验原始记录和检验报告规范性、完整性的认识。同时,我们在药检工作常用精密仪器分析方法如溶出度分析法、紫外-可见分光光度法和高效液相色谱法等的实际应用上设计了多个综合性项目,使学生能有更多机会熟练这些常用精密分析仪器的操作,并学会使用相关工作软件进行数据处理、结果分析以及打印检测报告。
3.药检工作的自主设计和开展
在调研中我们发现,在传统教学“实验方案照抄实验指导材料,教师预先准备好实验材料,学生按部就班地按教师的讲解完成实验”这种“填鸭式”教学模式下,学生无需对检验方案进行设计和思考,这就导致学生只是重复学习了对《分析化学》《物理化学》《仪器分析》等课程中的实验技巧,往往起不到本课程对于药物质量检测岗位职业素养的培养要求。
因此,我们采用小组合作的项目教学法,即在学生对基本实验技能相对掌握的前提下,由教师引入特定检验任务,设立仿真药检工作环境和情境,学生在引导下,按照药检工作流程,独立进行质量标准和标准操作规程的查阅和解读、实验方案设计、配制试药、仪器设备的选用、检验实施、数据分析和处理、书写检验原始记录和出具检验报告等步骤,这种链式的检验过程实质就是一种链式的学习过程,将不同的知识内容和专业素质有机串联起来,对提高学生自主学习、分析问题、解决问题能力和综合能力具有重要意义。
下面就以我们选取的“维生素B1片的含量测定”为例,对具体实验方案的自主设计与开展进行详细介绍:选题后,教师首先系统介绍任务背景,即含量测定检测的基本规则;并教授任务实施过程中需要用到的研究工具,包括紫外-可见分光光度仪的使用规范及相关数据分析方法;然后,学生在限定范围内,分成若干小组,以小组合作的形式进行相关质量标准和标准操作规程的学习,自主地根据项目要求、结合所学理论和资料对具体的实验内容、条件设计出合理的实验方案;接着,学生对自己设计的实验方案和流程进行汇报,由任课老师根据实验的可行性指导完善并最终确定实验方案;项目实施阶段学生按照小组已确立的实验设计和操作流程分工合作共同完成数据分析、处理,以及检验原始记录和检验报告的出具。
4.考核评价体系的改革
在项目完成后,借鉴企业对药物检测岗位员工完成相关工作任务的评价方式进行考核,即要求学生出具规范的试液配制报告、含有完整原始数据文件的检验原始记录、检验报告书,并且以小组为单位,对项目过程中发生的现象进行总结和思考。如:在项目的各个环节如何控制检验操作的科学性、合理性;实验方案是否达到设计目的,若没有达到设计目的则要求分析原因及改进方案;分析实验过程中出现的问题应如何解决等。
这种考核机制不同于传统的批改实验报告,不仅仅是简单描述实验过程,而更注重对检验工作的规范性和数据完整性思维的培养,并通过最后的工作汇报,培养学生的科学思维以及分析、解决问题的能力;通过总结报告的撰写,培养学生总结问题、分析问题的能力。另外,每组学生还要求将自己的总结报告内容以PPT的形式在全班进行汇报和交流,并引入学生互评机制,以此锻炼学生的交流能力及增强学生之间的讨论与学习。
四、问题与思考
由于学生自身的固有因素及本课实验课程的限制因素,决定以岗位需求为导向的教学模式在《药物质量检验》教学中的应用必然面临着一定的挑战,应在课程设计和实施过程中尽量综合考虑到各种因素,确保课程顺利完成。
1.实验操作能力和严谨的科学思维需要紧密结合
在医药产业中,药物质量控制贯穿在药物的研制、生产、储藏等各个环节,对全面控制药品质量起到至关重要的作用,这要求药检岗位的从业人员具有专业的教育背景和相对完善的药学知识。而处于学习阶段的高职学生,相关知识体系仍不完善,也没有接触过科研,缺乏对科学问题的深入理解和能力。因此,项目任务引入时应充分考虑到这一实际情况,教师应在指导学生进行实验方案设计时,注意灌输空白对照、平行实验等科学思维,引导学生思考如何提高检验科学性、准确性的问题,切忌呆板地“教师讲,学生做”,过多强调了教师的主导地位,忽视了对学生实验技能和科学思维的训练,这种单一的教学模式根本无法培养药检岗位所需要的专业能力。
文章来源:《中国生化药物杂志》 网址: http://www.zgshywzz.cn/qikandaodu/2021/0708/652.html
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